Parcours 1

Les capacités d’enquête en ligne

Parmi la masse d’informations sur Internet, comment faire le tri entre ce qui est pertinent et ce qui ne l’est pas, ce qui est vrai ou faux? Les élèves ont le réflexe de dire qu’il faut “recouper les sources” mais ne savent pas toujours pratiquement comment faire. Quelle est la source primaire? Est-elle fiable? Et comment a-t-elle été reprise? Quel est le parcours de l’information? Autant de questions qui pourraient trouver réponse dans ce parcours et éveiller l’esprit critique des jeunes.

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